为进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，我校认真贯彻落实教育部、省教育厅和学校提出的线上教学有关要求，以“停课不停教、停课不停学”为准则，现对第三周的教学工作，简报如下。

一、教学基本情况

1.课程开设情况

教师们为网络教学做了充分的准备，以极大的热情投入到在线教学中，学习并掌握了多个在线教学平台的应用技能，能够充分发挥各网络平台的优势，结合学科专业的特点，注重调动学生的学习积极性，加强课堂互动，达到教学效果，实现教学目标。

第三周我校累计开课332门，主讲教师332人次，课堂数1053门，直播授课1010门，直播课程占比：95.9%，学生应上课人数：64989人次，实际出勤人数64484，出勤率达到99.2%。教师教学活动采用直播、录播、PPT/文字课件讲解、在线实时互动等教学方式，多样的教学方式使学生达到更好的学习效果。

经过三周的线上教学实践，以及各教学平台逐步稳定，教师教学活动交互性设计的实现了进一步加强，线上教学的模式逐渐得到了同学们的接纳与认可，同学们参与教学活动的热情也越来越高。提前网上预习、直播授课、远程指导等多种教学模式被广大师生应用到实际教学之中。

2.教学平台使用情况

教师使用的在线教学直播平台主要有超星学习通、腾讯会议、QQ 直播、钉钉直播等。在各平台测试使用中，腾讯会议和钉钉直播平台的直播教学较为稳定顺畅，是我校多数教师所采用的形式。

第三周具体平台选用及数据对比情况如下：

表1-1 近2周教师授课使用平台次数

表1-2 第3周教师授课使用平台次数

表1-3 前3周教师授课使用平台次数统计及占比情况

二、教师教学反馈及学生学习反馈情况

（一）教师教学反馈情况

1．教师对教学平台反馈

教师对各教学平台情况反馈如下：

2.教学方式

多数教师认为，线上教学方式是疫情防控特殊时期解决现“听课不停教，停课不停学”的有效手段，且不受时间和空间限制，是信息化建设的重要补充。各院（部）注重在线讲授与研讨结合，提供多种方式让学生参与互动，效果较好，同时也加强了课前教学资料提供和课后教学辅导、答疑。

（二）学生学习反馈情况

1.学生对教学平台反馈

学生对在线教学反应普遍较好，对新的教学方式，学生的接受速度比较快。就平台情况，对钉钉平台满意度更高，可以回放，互动性也比较强，网络信号相对流畅；腾讯会议使用便捷，相对比较流畅，但无法回放。

2.学生对教学方式反馈

同学们对在线直播授课方式感受新颖，能够全程跟上教师授课节奏，对教学方式的共性反馈如下：

（1）自由度更高。不同于面授方式，网上学习不拘泥于上课地点限制，也有更充实的时间准备；

（2）气氛活跃。学生与老师之间的交流方式多样化；

（3）学习独立性与自主性得到提高。在预习复习、课后练习等教学活动中，需要自己独立思考与学习的内容更多了。教学互动参与方式更多，通过软件，可以更高效的完成课堂提问及课后作业等，增强了学习效果。

三、监督、评价及效果

1.监督与评价

（1）校内质量监控

线上教学以来，全校教学管理人员及教师大范围开展听课工作，全校累计听课300余人次，覆盖了所有线上教学的课程，对线上课程质量实施有效监控。

（2）省级专家听课反馈

3月16日至3月20日，省教育厅督导组对我校线上教学的课程开展了监控工作。督导组共抽查听取了我校7名教师的7门课程，总体评价比较高。如专家反馈数理教研部张瑶老师声音悦耳、亲切、教学效果好，化学工程学院曹雯雯老师课程设计合理、清晰流畅、互动性强等。

（3）进一步加强线上教学管理

第三周，按领导指示，教务处制定了《24848威尼斯线上教学大检查活动》，教务处全体人员组成了三个检查组，采取每天随机抽查的方式，共听取了全校27名教师的线上课程，对教学形式、教学管理、教学基本规范等内容开展了专项检查，及时掌握全校线上教学实际情况。

2.教学经验和效果

线上教学开展以来，各院部通过召开视频研讨会交流经验，全校教师也在“哈石油教师交流微信群”中进行经验交流。其中，信息工程学院邓春伟老师分享钉钉平台操作方法、数理教研部教师张瑶分享线上教学经验。涌现出多位组织线上教学方法较好的教师，例如：学前教育学院刘锡洋、信息工程学院唐雪、石油工程学院王瑞、机械工程学院张晶、土木工程学院赵婧瑜、自动控制工程学院赵秋英、经济管理学院郑彩飞、化学工程学院曹雯雯、外语学院黄迪、思政部袁旭、数理部付吉丽、体育组李静宇等。

四、教学保障情况

1.教师工作态度

在网络授课前期积极查找与课程相关的网络课程、学习资料、课程录制等，为课程准备打下了良好的基础工作。

教师为了能够保证正常的教学秩序，不影响学生课程学习，秉着“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的铁人精神，为了给学生打造更好的学习环境，自行购买电脑设备、手写板、专业话筒等仪器保障授课效果。

在没有无线网络情况下，教师使用手机流量进行授课；教师自制教具，让学生在屏幕的另一端能够更好地对知识实现消化吸收，对课程实现更好的理解与学习。

2.院部教研交流

各院部不定期召开线上教学研讨会，研究线上教学方法、组织课堂手段、如何有效互动等教学环节，及时总结，及时改进，不断提升教学质量。

3.教务教学管理

教务处利用钉钉平台发布《教学运行情况统日报》、《教师线上教学日报》和《线上教学听课记录表》对教学运行和教学质量进行常态化监控，并及时反馈，及时改进。

4.流量资源保障

教务处摸排教师和学生上课使用网络情况，通过省教育厅搭建的通信资源，与通信公司联系，解决教师和学生上网课流量不足的问题。

5.相关部门协同

督导室发布《督导听课记录表》组织二级督导听课；教师教学发展中心为提高教师线上教学水平，组织多次线上教学培训。

五、下一步工作措施

1.进一步加强政治认识

教务处要求所有教职员工加强思想认识，以高度的使命感、责任感对待这一特殊时期的教学工作任务；要求每一位教师进一步端正态度，认真负责，积极应对，克服困难，创新教学思路，严格按照课程表时间安排开展教学，保质保量完成教学任务。

2.进一步加强质量监控

要求教师在线教学期间，加强课前教学资料的发布，让学生提前预习；增加课后作业，督促学生及时巩固所学知识；加强学生管理，各学院可以通过家长群，邀请家长们参与学习过程，提升学习质量。

3.进一步加强质量管理

在完成教学任务的同时，注重教研室的保障作用，实时跟进教研活动，针对线上教学中的具体问题开展专项研讨，寻求破解思路和改进措施，不断提升教学质量。